不看豪华简历竞赛证书 直击沪民办学校面谈
【新民网·最新报道】本周末是上海民办中小学招生面谈日。今天，记者走访面谈现场后发现，很多民办学校面谈在不看“豪华简历”以及各类竞赛证书的前提下，结合本校办学理念与办学特点，不断完善面谈内容与方式，高度重视学生的综合素质。
今年，上海市教委进一步加强民办中小学校招生管理，明确民办学校招生简章公开内容应包括学校办学情况、招生计划、招生程序、面谈范围、收费标准、“三个承诺”：不提前开展报名和面谈等工作、招生不收取各种特制的学生个人简历及各类获奖证书、招生录取不与任何社会教育培训机构挂钩。
对学生而言，面谈成了一次难忘的快乐体验；对家长而言，面谈成了吸收科学教育理念的机会；而对学校而言，面谈成了展示特色办学理念的舞台。
图说：在民办东展小学，学生们通过参与轻松益智的游戏项目进行面谈。通讯员 陆嘉辉 摄
“小朋友，这里你玩过吗”“游戏有趣吗”……在上海长宁区民办东展小学，走出面谈现场的学生们大都神情轻松，手里拿着敲满4个章的“护照”十分开心。
东展小学的招生面谈富有童趣。学校根据幼儿园孩子的年龄和心理特点，遵循趣味性、游戏化的原则，设计了“快乐游戏宫，开心玩一玩”的面谈活动。记者现场看到，教室变身“快乐智慧宫”，共设计了四个游戏环节，分别是“说说我自己”、“脑力碰碰车”、“生活小行家”、“游戏我能行”。每个孩子都会在经历整个游戏环节后获得老师的4个“敲章”。
“我们希望孩子在创设的情境中，尽情地玩耍中完成整个面谈过程，尽量让过程简洁、服务到位、考察科学。”东展小学副校长姜雪雁强调，招生面谈不看“豪华简历”以及各类竞赛证书，主要考察学生的综合素养。据介绍，通过这些游戏，老师们重点考察孩子的语言表达能力、虹口特产交往能力、生活感知能力、解决问题的能力、思维能力和动手能力。这些对于6、7岁的孩子来说，都是最基本的素养。“对孩子来说，招生面谈不是考试而是游戏，我们希望孩子们在参与过程中收获成功的愉悦感。”
幼升小阶段，家长该为孩子准备一些什么？姜雪雁说，对6、7岁年龄段的孩子而言，他们对事物的好奇心、求知欲、对生活的热爱等都很珍贵，这些方面家长需要特别关注。
据悉，长宁区教育局对2016年民办中小学招生面谈工作高度重视。长宁区教育局副局长邵春安说：“我们要求各民办学校的面谈工作严格按照市教委文件精神进行，不以学科知识来选拔学生，而是从孩子核心素养出发，挑选能够适应学校培养目标的孩子。对家长们来说，即使孩子没能进入民办学校，家门口也有好的公办学校可让孩子学有所成。”
图说：在位于闵行区的民办万源城协和双语学校面谈现场，老师带着孩子做游戏。通讯员 顾超 摄
位于闵行区的民办万源城协和双语学校，为了确保面谈工作顺利进行，学校将所有面谈的孩子分为两场。记者在面谈教室看到，每间教室有四名中外教师和二十个孩子，每间教室就是一个小小的学习团体。有的孩子在彼此交流，结识团队伙伴；有的孩子在按照教师的指令，完成闯关任务；有的孩子则在教师带领下唱歌。孩子们的脸上充满笑容，十分开心。
万源城协和双语学校校长卢慧文介绍说，小团体型的面谈有利于展示孩子真正的特点。在交朋友环节，虹口特产从孩子们的相互交流、相互了解的过程中，教师可以看出孩子的表现中交往能力，同时也能消除孩子可能存在的紧张感。在闯关游戏环节，学校主要考察孩子对教师指令的领会程度。如有些任务需要孩子独立完成，有些需要几名孩子协同完成，有的则是要整个团体共同完成。通过观察孩子不同的表现，教师便能更全面了解孩子的能力。
“我们面谈的主要目的，就是想看到真实的孩子。“卢慧文表示，面谈所有的游戏和活动都没有固定答案，也不需要作任何事先的准备，更不测试学科知识。老师们的观察点主要是：学生倾听指令遵守规则的能力、学习新事物的能力、与伙伴的交往和协作能力以及思维逻辑和表达能力等。因此，年幼的孩子无须抢跑提前学习学科知识。
据了解，闵行区教育局对2016年民办中小学招生面谈工作高度重视。闵行区教育局要求各相关学校认真做好招生面谈的预案工作，包括活动预案、交通预案、天气预案等，从学校周边的交通有效分流到校园内的家长学生及时疏散，从面谈形式的组织到面谈内容的选择等各方面，确保整个面谈工作规范有序。
民办上宝中学位于闵行区，校长张爱春表示，今年民办初中招生启用上海市义务教育入学报名系统后，面谈学生迟到现象减少了，学生和家长在志愿填报时更趋理性，面谈流程也更为井然有序。
在面谈的过程中，上宝中学招生结合学生小学阶段的学习状况，注重考察学生的信息获取能力、语言表达能力、思维品质表现、心理素质表现以及身体协调能力等。
比如，在体育活动的考察中，学校原创设计“跳跳球”项目，观察学生的身体运动协调能力。据悉，虽然这并不作为成绩记录的依据，但是学校非常重视能力的培养。在语文能力的考察环节，学校通过一张表格的填写，了解学生表达家庭信息的能力。此外，学生还需写一篇200字的小文章，考察写字情况、语言文字的表达能力等。
“上宝的办学特色是培育学生优良的人品道德和气质高雅、形象完美的举止行为。”张爱春坦言，希望通过形式多样的面谈，了解学生的学习品质、学习潜能、思维能力和身体素质等方面的信息，充分挖掘学生的潜力，选择适合上宝办学理念的生源。
在学生面谈的同时，学校还为家长们准备了内容丰富的讲座活动：播放上宝中学的宣传视频，校领导亲自作报告，介绍学校的办学理念和课程情况，对家长进行科学的家庭教育指导。
作为静安区5所民办初中之一，上外静中对招生面谈环节作了精心设计，充分依托学校的语言文化特色以及综合素质评价。
据介绍，上外静中的面谈共有“语言与表达”“逻辑与思维”“运动与合作”三个板块。家长不需要携带学生简历奖状，学校也不区分第一第二志愿的填报，只要报名成功，每个孩子都能获得面谈机会。
在一个半小时的面谈时间里，学校就通过这三个板块来考量学生的综合素质。在面谈过程中，“语言与表达”板块是上外静中的恒定项目，是学校语言特色的体现。学校的语文、英语教师和孩子面对面交流，考察他们对作品的理解能力、归纳能力和发散性思维能力等。“逻辑与思维”板块每年都会重新设计，没有计算也没有应用题，考验的是学生的记忆力品质、专注力品质和逻辑思维判断力的情况。“运动与合作”板块则通过有趣的游戏和轻松的运动项目让学生展现他们的行为习惯、反应能力和合作精神。
“这次面谈我们更关注综合素养，而不是学科成绩。我们希望来到学校就读的孩子能够得到最适切的发展。”在上外静中校长、支部书记赵勇奋看来，今年绝大多数家长学生都是经过慎重考虑后填报上外静中志愿的，在选择学校方面非常理性，也比较认同学校的办学理念、比较了解学校的办学成果。（新民晚报新民网 李若楠 通讯员 焦苇）
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